As crianças de 7 a 1o anos não conhece as regras mas se entendem na hora de jogar , imitando ou deixando de lado os pontos que poderiam dar lugar à duvida. Kamii e Devries afirmam que num jogo as crianças são mais ativas mentalmente do que num exercícios, os jogos são fora da sala de aula, uma atividade satisfatória e merecem ser levados para dentro da sala de aula, para para tornar a educação compatível com o desenvolvimento das crianças.Por meios dos jogos de regras, as crianças não somente desenvolvem os aspectos sociais, morais e cognitivos, como também políticos e emocionais.
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