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matematica em nossa vida

A matemática foi uma ciência criada para facilitar o nosso cotidiano, ela esta presente em todos os momentos da nossa vida, muito das vezes nem percebemos. Ao nascermos a matemática já esta presente, mesmo numa simples brincadeira de crianças e possível obter nocões matemática. Na educação ela e vista como um obstáculo para a maioria dos estudantes, mas podemos aplicar nocoes matemáticos de maior complexidade em tarefas diárias, estimulando assim o desejo pelo estudo da ciência dos números.

Brincando com Amarelinha

Conhecida,como sapata, academia, macaca e jogo da pedrinha desenvolve noções espaciais e o esquema corporal.As crianças decide a ordem de quem joga primeiro, cada jogador, ao chegar sua vez, atira uma pedrinha na casa numero 1. Aproxima do diagrama, pulando a casa onde está a pedrinha, caindo com dois pés no 2 e 3, com um pé no 4 e repita está sequência até chegar no numero 10. Voltando sem pisar na casa numero 1, nem pisar nela deve pegar a pedrinha com os pés nas casas antecedentes, no caso 2 e 3, pula a casa 1 e arremessa a pedrinha no numero 2, repetindo o processo até chegar ao numero 10 ou seja, à ultima casa, ou até errar então será vez do outro jogador, vencendo então quem terminar toda amarelinha primeiro.

Pipa e a Matematica

Regras do jogo: pega-se um pedaço de papel ou jornal, cerca de 40x40 cm;faz-se um furo em duas de suas extremidades e amarra-se um pedaço de linha de mais ou menos 30 cm; de modo que fique na posição de um losango e forme um arco. Amarra-se a ponta da linha de um carretel ao meio de uma linha que já foi amarrada à armação (varetas finas de bambu em cruz e o centro do losango). Em seguida, amarra-se outro pedaço de linha em uma das outras pontas para fazer a rabiola.
Nesse outro pedaço pequeno de linha, amarra pedacinho de papel de mais ou menos 6 cm, de modo a ficar apenas uma ponta presa.
Pipa também ajuda na construção dos conceitos matemáticos.Podemos ensinar a geometria de forma lúdica, desenvolvendo o raciocinio lógico.A pipa é cararterizadas por alguns entes geométricos como: linhas concorrentes, paralelas, triângulos, retangulos, triângulos retangulos, losango. ângulos etc.

BOLINHA DE GUDE

As crianças de 7 a 1o anos não conhece as regras mas se entendem na hora de jogar , imitando ou deixando de lado os pontos que poderiam dar lugar à duvida. Kamii e Devries afirmam que num jogo as crianças são mais ativas mentalmente do que num exercícios, os jogos são fora da sala de aula, uma atividade satisfatória e merecem ser levados para dentro da sala de aula, para para tornar a educação compatível com o desenvolvimento das crianças.Por meios dos jogos de regras, as crianças não somente desenvolvem os aspectos sociais, morais e cognitivos, como também políticos e emocionais.